湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院教師邱園(湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院怎么樣)

紅網(wǎng)時(shí)刻記者 鄭湘豫 報道

“我心中定義的立德樹(shù)人，就是從自己出發(fā)，從心出發(fā)，想讓自己活成一座燈塔，有機會(huì )，有能力去照亮他人?！边@是湖南高爾夫旅游職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟貿易管理學(xué)院會(huì )計老師邱園的感悟和心聲。

發(fā)出微光，給人希望

在專(zhuān)業(yè)核心課上，邱園老師主要負責稅法和經(jīng)濟法的課程。法律內容相對枯燥，在上課之前，邱園會(huì )花大量時(shí)間去尋找和整理一些有趣的“案例”，把案例中的人名替換成這節課班上學(xué)生的名字，讓學(xué)生們更有參與感，也讓其他的同學(xué)也覺(jué)得好玩有趣，從而更清楚地記住知識點(diǎn)。

“在教學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現自己有時(shí)還有點(diǎn)小自信?！鼻駡@不是科班出身，她所學(xué)專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟信息管理，畢業(yè)八年之后才開(kāi)始接觸和學(xué)習會(huì )計，連續學(xué)習了三年，從“會(huì )計小白”到考上了會(huì )計職業(yè)的中級職稱(chēng)。在課堂上，邱園經(jīng)常把自己的這段學(xué)習經(jīng)歷和從事會(huì )計工作時(shí)發(fā)生的事情融入其中，用親身經(jīng)歷鼓勵同學(xué)們：“我可以，你們也可以。人生是一場(chǎng)馬拉松，只要你想，你的人生隨時(shí)可以再出發(fā)，只要你學(xué)習的能力在，任何時(shí)候都能成為更好的自己?！?/p>

偶爾叫錯新生的名字，邱園老師都會(huì )真誠地和同學(xué)們說(shuō)：“很抱歉，我沒(méi)有認真去查詢(xún)大家的名字，不過(guò)很感謝你們，讓我又多認識了一個(gè)字，這是我難得的收獲哦?！蓖瑢W(xué)們都會(huì )笑著(zhù)接受。之后，同學(xué)們上臺做題時(shí)，邱園也會(huì )借此引導他們：“還記得老師上次犯錯么？因為我犯了錯，所以我成長(cháng)了，那么你們也可以試試啊，犯錯不就是一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )么？”當同學(xué)們明白犯錯帶來(lái)的不是嘲笑和懲罰而是成長(cháng)和學(xué)習時(shí)，就會(huì )更加愿意上臺做題、舉手答問(wèn)，更加愿意面對挑戰。

誠實(shí)地對待自己，真誠地對待同學(xué)，邱園老師的真誠讓師生之間的關(guān)系更加融洽。邱園認為關(guān)系是解決一切問(wèn)題的基礎，當關(guān)系好了，所有的問(wèn)題都不再是問(wèn)題，就會(huì )進(jìn)入師生互動(dòng)的良性循環(huán)。

不離不棄，為你護航

有了良好的師生關(guān)系，同學(xué)們愿意對邱園老師敞開(kāi)心扉，也更加信任邱園。專(zhuān)業(yè)課班上的學(xué)生經(jīng)常找邱園聊天談心，有個(gè)女生在離校之后，因為生病被一家私立醫院忽悠，以為自己得了什么不治之癥，也不敢對父母說(shuō)，覺(jué)得父母肯定會(huì )認為她是一個(gè)壞女孩?！斑€好她愿意和我說(shuō)，我知道后立馬找長(cháng)沙的朋友幫忙聯(lián)系了湖南省腫瘤醫院的醫生，讓她去看病。她因為之前看病被忽悠了所有的錢(qián)，還欠了債，所以也不肯麻煩我。我說(shuō)找的熟人，只看病，不出結果是不要錢(qián)的?！毙吝\的是，最后發(fā)現她得的不過(guò)是女性常見(jiàn)疾病而已。

除此之外，邱園還深入學(xué)習各類(lèi)心理學(xué)課程八年時(shí)間，并在2019年暑假考上了講師證。后來(lái)在自考的課程中，主動(dòng)申請學(xué)前教育心理學(xué)的講授，并上了一期大學(xué)生心理健康教育的課程。

在教學(xué)過(guò)程中，有一段經(jīng)歷令她印象深刻：“有學(xué)生主動(dòng)加我微信，想要我推薦相關(guān)書(shū)籍，我當時(shí)也沒(méi)太在意。直到她在深夜發(fā)來(lái)信息找我聊天，這個(gè)過(guò)程中她一度流露出輕生的想法。她說(shuō)，她不明白父母為什么總是不停地讓她學(xué)習，聽(tīng)不見(jiàn)她說(shuō)話(huà)？她不明白父母為什么總是要控制和安排她的人生，從來(lái)不曾問(wèn)她愿不愿意喜不喜歡？她不明白為什么不管她如何努力，如何做都得不到父母的一句肯定？我理解她的感受，認同她的情緒，我告訴她，其實(shí)大部分父母都是如此，她不是唯一一個(gè)被這樣對待的人。我的人生中也有很多這樣的經(jīng)歷，我與她分享，她得到了共情，得到了支持和理解。然后我繼續跟她說(shuō)，我自己面對這些問(wèn)題時(shí)我做了哪些努力，我們一起討論，可以做些什么，讓自己情緒變得好起來(lái)，我邀請她來(lái)一起解決問(wèn)題?！痹谇駡@老師循序漸進(jìn)的開(kāi)導下，這位學(xué)生的感受慢慢好了一些，在最后結束聊天時(shí)她說(shuō)：老師，能遇見(jiàn)你，真好！

經(jīng)過(guò)這些事情，邱園發(fā)現有些女生根本不懂得如何去保護自己?！拔沂且幻蠋?，更是一位母親，我感到無(wú)比心疼?！鼻》陮W(xué)校開(kāi)展女生健康教育講座，院部推薦了邱園老師。在講座上，邱園向同學(xué)們普及了常見(jiàn)女性疾病知識，告訴她們如何去愛(ài)護自己的身體，邀請她們上臺互動(dòng)，演示遇到猥褻事件該如何應對……同學(xué)們都積極參與其中。課后，同學(xué)們表達了對邱園老師的肯定和喜愛(ài)?！拔艺娴暮芨吲d，能給她們一點(diǎn)向上向善的力量，讓她們知道，善待他人之時(shí)，也不要忘記善待自己?！?

照亮路途，指引方向

在授課的過(guò)程中遇到不太配合的同學(xué)時(shí)，邱園也會(huì )氣餒，不過(guò)她認為批評和打擊不會(huì )讓學(xué)生的行為變好，人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì )有不足之處，同樣每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)，“我相信每個(gè)孩子都是想要成為一個(gè)好孩子的?！?/p>

于是，邱園從細節中觀(guān)察，從行為中肯定，去發(fā)現每一位同學(xué)的閃光點(diǎn)。一次，她發(fā)現有個(gè)男孩每次上課都低著(zhù)頭，寧愿睡覺(jué)也不想配合她的“表演”。一天下課后，同學(xué)們都爭先搶后地沖出教室，只有他不急不慢，落在了最后。邱園老師找到機會(huì )與他進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交談：“我問(wèn)他，大家都迅速撤離教室，你怎么還不走呢？他說(shuō)，他們下節課是電算化，因為機房能用的電腦確實(shí)是‘僧多粥少’，都去搶電腦了。我問(wèn)他，那你為什么不去搶呢？他說(shuō)，因為我都會(huì )啊，好多同學(xué)還要問(wèn)我呢。我當時(shí)也有些不信，你天天睡覺(jué)能都會(huì )？但是我沒(méi)有說(shuō)，只是拍拍他的肩膀說(shuō)，那你挺不錯哦。在之后的一堂課上，我就特意點(diǎn)他上臺寫(xiě)了一道題，沒(méi)想到他還真的做對了，字跡雖然很小但很工整。我立馬肯定了他，別看某某同學(xué)平時(shí)上課好像沒(méi)有用心聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，其實(shí)都聽(tīng)進(jìn)去了嘛，原來(lái)只是學(xué)習的方式和大家有些不同嘛。他說(shuō)別人都說(shuō)我的字很小很女性。我說(shuō)會(huì )計需要在賬簿的格子里寫(xiě)二分之一的位置，那么小的格子還需要留白，方便萬(wàn)一出錯時(shí)劃線(xiàn)更正，你的字剛剛好，非常合適，而且你的字還真的很適合做會(huì )計哦?！睆倪@之后，在邱園老師的課堂上，這個(gè)男孩抬眼看黑板的次數變多了，上課也參與互動(dòng)了，有時(shí)還和周?chē)耐瑢W(xué)去討論一些學(xué)習上的問(wèn)題。

電視劇《小歡喜》中的一句話(huà)令邱園印象很深：我不是一個(gè)壞孩子，我只是一個(gè)成績(jì)不太好的孩子。在邱園老師看來(lái)，每個(gè)孩子都不是壞孩子，只是更需要看見(jiàn)和肯定的孩子，每一個(gè)人都需要被看見(jiàn)、被肯定，就像植物需要水一樣。多給予鼓勵和肯定，他們才有機會(huì )成長(cháng)成為更好的自己。

在陪伴學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，邱園老師感觸很深：“所謂師生一場(chǎng)，不過(guò)是在某個(gè)瞬間的真情實(shí)感，從此結下了值得珍視的羈絆。過(guò)程比結果重要，完成比完美重要，我能做的只有用最大的善意和真誠去對待大家，讓同學(xué)們明白，這個(gè)世界雖不如童話(huà)般美好，也沒(méi)有想象中那么糟糕。我愿能成為一座燈塔，在同學(xué)們有需要時(shí)，成為溫暖他們的微光，讓他們有機會(huì )能在未來(lái)遇見(jiàn)那個(gè)更好的自己。能用生命去影響生命，我想這就是我想要成為的教育工作者最好的模樣！”